初三思想政治课教学应突出“三个代表”理论教育
-
1李月馨.以“三个代表”重要思想为指导加强对青年学生的人生观教育[J].内蒙古宣传思想文化工作,2004(S1):74-74.
-
2徐国亮,孙世明.“三个代表”重要思想的“三进”思路[J].山东干部函授大学学报,2001(12):56-56.
-
3史福林.小议情感在体育教学中的运用[J].新课程学习（下）,2009,0(6):26-26.
-
4马韶华.“三个代表”的马克思主义三位一体内涵[J].六盘水师范高等专科学校学报,2001,13(3):38-42.
-
5姚治中.比较法在历史教学中的应用[J].历史教学问题,1988(1):51-53. 被引量：1
-
6张建美.高中思想政治教育内容本质要求探析[J].教书育人（教师新概念）,2012(4):41-41.
-
7张俊芳.“三个代表”理论与高校领导干部行为准则若干问题[J].河北经贸大学学报（综合版）,2001,1(1):7-10.
-
8吴奇俊.哲学教育是当代大学生素质教育的重要基础[J].苏州丝绸工学院学报,2001,21(5):103-105.
-
9谢桂英.浅谈新形势下的高校学生思想政治工作[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2005,25(2):76-77.
-
10张学强.三个代表"与社会主义意识形态[J].高等农业教育,2003(6):47-48.
;
