数学教学活动化——“认识图形”教学实录与评析
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1崔延锋.这样做的功真是最少吗?[J].物理教师,2013,34(9):96-96.
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2肖宪龙.高考立体几何问题中长方体的妙用[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2008(2):33-33.
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3蒋守彬.小学数学的“变”和“不变”[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(20):43-43. 被引量：1
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4陈璇.巧构正(长)方体,妙解立体几何题[J].考试周刊,2011(39):72-73.
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5陈福宇,封军.小学数学毕业复习建议[J].贵州教育,2003,0(Z1):57-95. 被引量：1
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6刘相俊,胡廷香.谈数学教材中插图的使用[J].山东教育,1996,0(Z2):56-57.
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7曾安雄.构造正（长）方体解题[J].中学生语数外（高中版）,2004(5):29-31.
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8赵自强.折图形[J].小学生学习指导（低年级）,2009(6):20-20.
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9王立军.以操作为切入口,发展学生的能力[J].山东教育,1998,0(Z3):68-68.
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10张明龙.遵循教学规律 突破立体几何入门教学的关键[J].数学通报,1995,34(12):15-17.
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