喜看课堂教学新面貌
-
1祁姝菊.引导学生深入思考,把语文课堂学习延伸拓展到课外——由《胡同文化》的教学想到的[J].科技致富向导,2008,0(5X):82-82.
-
2屈艳青.为什么只跟胡同说再见——关于《胡同文化》结尾的探讨[J].语文教学之友,2008,27(8):18-19.
-
3宫琳琳.也谈“什么叫读懂了课文”[J].中学语文教学,2009(2):24-25. 被引量：1
-
4关颖.《胡同文化》的教学新尝试[J].中国建设教育,2015,0(5):27-28 36.
-
5朱文敏.胡同文化的精义应为“和”[J].语文天地,2010(10):45-47.
-
6范飚.解读文本如何援引课外资源——以汪曾祺《胡同文化》为例[J].语文建设,2016,0(10):34-35. 被引量：1
-
7梁捷.《胡同文化》试教简录[J].中学语文教学参考（教师版）,2000(8):71-72.
-
8梁慧卿.培养学生敢于质疑的个性——《胡同文化》备课感想[J].青海教育,2007(5):27-28.
-
9金亦挺.《胡同文化》教学反思[J].语文教学通讯（高中）（A）,2004(11):27-27.
-
10王白云.文质彬彬 个性斐然——谈语言的锤炼[J].中学语文教学,2010(6):35-37. 被引量：1
;
