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技校应实行分层教学
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摘要
技工学校是培养技能人才的摇篮,是为现代化企业输送合格技术工人的基地。为达到技工学校的培养目标,在技校素质教育中,实行分层教学,是使每个学生的理论知识、实际操作技能都全面提高的有效途径。分层教学是在班级授课制条件下,针对学生学习特点与水平的差异,将其分为若干层次。
作者
何静
机构地区
四川省职业技能鉴定指导中心
出处
《四川劳动保障》
2001年第10期18-18,共1页
关键词
分层教学
学生个体
技工学校
理论知识
素质教育
培养目标
班级授课制
心理控制
操作技能
技能人才
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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四川劳动保障
2001年 第10期
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