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关于数学教学评价的认识和思考
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摘要
不正确的数学教学评价观会导致数学教学变形,通过对现代数学教学评价的进一步认识,提出了改进当前数学教学评价实践的几点思考。
作者
龚玲梅
机构地区
常熟高等专科学校
出处
《苏州教育学院学报》
2001年第3期67-69,79,共4页
Journal of Suzhou College of Education
关键词
数学
教学评价
思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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