口语交际课要让学生有话可说
出处
《云南教育（小学教师）》
2001年第Z1期51-51,共1页
Journal of Yunnan Education
-
1张红英.让导入把生物课堂带入最佳情境[J].读写算（教育导刊）,2015,0(9):167-167.
-
2冯家传.有效教学基于教学策略的优化[J].师道（教研）,2015,0(7):54-54.
-
3李然.物理教学中激发学生学习兴趣之我见[J].甘肃科技纵横,2006,35(4):215-215. 被引量：1
-
4吴菲菲.高中英语阅读教学课堂导入方法浅析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(18):190-191. 被引量：1
-
5曹金凤.研究性学习在中学美术中的尝试[J].新课程（中学）,2011(12):29-29.
-
6朱兆宏.如何创设小学数学课堂最佳情境[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(10):52-52.
-
7马秀芹.运用电教手段 提高教学质量[J].山西教育（管理版）,1998(4):27-27.
-
8冯家传.优化策略,提高阅读教学实效性[J].生活教育,2016,0(8):31-33. 被引量：1
-
9章德明.论中学语文口语交际教学的情感缺失及对策[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2004,5(4):40-43. 被引量：2
-
10王淑霞.浅谈小学语文快乐教学[J].学周刊（中旬）,2011(7):94-94. 被引量：3
;
