浅谈声乐课教师对学生情感调控DE“三要素”

声乐课教学的情感,是指教学双方在教学活动中所产生的、与个人需要是否得到满足相联系的心理体验。积极的情感可以激发学生学习的热情,发展个性,提高歌唱能力和创造力。反之,消极的情感必然降低学习的兴趣,影响各种能力和水平的发挥。调控就是采取必要的手段和方法,对各种情感变化给以促进或抑制,使学生在整个声乐课堂教学过程中始终保持良好、有序的情感状态。