浅议阅读教学的心理障碍

小学语文阅读教学是小语教学的基础,它应是培养学生阅读能力的重要途径之一,是学生获取知识、信息的重要来源,是培养学生良好阅读心理素质的主要渠道。然而阅读课却受到各个方面的忽视。就学生本身来讲,对阅读所持态度不同,所产生的阅读效果就截然不同。我对200名小学生的阅读状况及阅读心理进行调查,发现影响儿童心理的障碍颇多。主要有如下几种: 一、精神压抑型。这类学生在家长长期严格的限制下,不准看课外书。