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语文多媒体教学中的误区
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摘要
随着多媒体技术的快速发展以及教学条件的不断改善,许多中小学教师不甘“寂寞”,积极参与教学改革的尝试。他们把多媒体手段引入课堂,使“黑白”世界变得有声有色。尤其是语文课堂,学习内容情景交融,授课教师妙语连珠,加上多种媒体出奇制胜,使课堂气氛空前活跃,教学效果得以明显提高。不过,也有一些教师因为过于迷信现代教育技术,没有摆正多媒体手段在语文教学中的地位,出现多种误区。
作者
金楠
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2001年第3期14-15,共2页
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
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