高二册第三单元教学设计

下载PDF

导出

摘要 [单元概说]在前两个单元学习的基础上,本单元对语文能力的要求又有了新的提高和加深。学习重点是分析评价,借鉴吸收。本单元的四篇课文,都是夹叙夹议的文章,但又各有各的特点:《黄鹂》以叙事为主,叙述中有联想,有自己独特的感受;《咬文嚼字》用几个炼字的故事生动形象地阐明了阅读和写作乃至人生态度方面都要认真“推敲”;《我与地坛》

作者孙明理

机构地区华中师范大学一附中

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2001年第3期22-25,共4页

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1伍齐慈.解析《我与地坛》的语言[J].现代语文（高中版）,2003,0(1):23-24.
2张春华.史铁生何以令人着迷？[J].大学（A版）（阅读独唱团）,2018,0(4):44-49.
3关瑞林.把数学课上得有味些——分数乘整数的教学设想[J].福建论坛（社科教育版）,2007(3):24-25.
4邢孔辉.史铁生作品中的“第一人称”[J].河北北方学院学报（社会科学版）,1995,18(3):47-49.
5曹雪松.插图在小学英语课堂教学中的作用——以听、说、读、悟方面的辅助为例[J].陕西教育（教学）,2018,0(1):102-102. 被引量：1
6张会涛,郭晓安.高中第三册第五单元教学设计[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2001,0(11):27-29.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2001年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高二册第三单元教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史