用小棒突破难点
-
1王瑞有.直观教学与抽象思维在小学数学教学中的应用[J].新课程（小学）,2017,0(8):141-141. 被引量：3
-
2涂利红.浅谈如何在小学数学教学中应用游戏教学法[J].新课程（小学）,2017,0(5):101-101.
-
3潘珊瑚.小学数学教学下的有效性培养学生能力分析[J].东西南北（教育）,2016(16):144-144.
-
4张进.合理顺序,提高物理教学的实效性[J].东西南北（教育）,2017(8):40-40.
-
5佟庆.语言习得角度下浅析英语对德语学习的影响[J].明日风尚,2017,0(12):240-240.
-
6帅莉.抽象概括分数意义 充分体会分数单位——“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2017,0(Z4):131-132.
-
7黄琴琴.以“珠心算”开发学生数学学习潜能的研究[J].好家长,2017,0(25):127-127.
-
8史湛安.引入数学概念应从直观到抽象[J].湖南教育（综合版）,2000,14(10):61-61.
-
9王芳.“经验之塔”在运算教学中的应用研究[J].福建教育,2017,0(49):56-57.
-
10殷小波.高中物理形象化教学的实践与研究——以《行星的运动》教学为例[J].知识文库,2017,0(11):136-136.
;
