“教”与“学”新解
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1邓正明.浅谈如何培养小学高年级学生解决问题的能力[J].科学中国人,2017(8Z):375-375. 被引量：1
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2董海涛,康瀚月.立德树人视域下高校思政教师教育理念的重塑[J].白城师范学院学报,2017,31(11):77-81. 被引量：2
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3黄敏洁.元素周期律教学一得[J].湖南教育（上旬）（A）,2001,0(9):53-53.
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4李瑞荣.多法并举 提高农村学校校本培训的有效性[J].神州,2018,0(4):147-147.
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5王璐.地方高校转型发展背景下教师主体性变化研究[J].吉首大学学报（社会科学版）,2017,38(S2):165-167. 被引量：6
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6金马妮.拼图式合作学习:农村教师培训的新途径[J].池州学院学报,2017,31(6):146-149. 被引量：2
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7温志红.“后喻文化”背景下教师主体性发展的思考[J].现代职业教育,2017,0(16):102-102.
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