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既“合”又“分”巧设“困境”

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作者徐金满

机构地区岳阳市乾明寺小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2001年第9期55-55,共1页

关键词三角形面积公式课堂教学 “困境” 简便方法教师提问学生自主学习学生的主体性学生创新意识主动发展主体地位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

2001年第9期

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