试谈潜在课程的开发

教育体制的转轨和人们思想观念的更新将办学推向了市场竞争的角逐行业。学校要想在竞争中立于不败之地,唯有取得并保持为社会所公认的教育教学质量,实现对人的尽可能完美的培养和塑造,树立起自己的品牌形象。这就必然迫使学校的管理者和参与管理者去寻求最有利于教育教学发展的因素,并将这些因素的正向功能发挥到最大限度。潜在课程就是在这样的背景下显现出它的优势的。相对于显性课程而言,潜在课程又叫隐性课程或潜隐课程。它一般包括物质文化、制度风气。