摘要
学生乐学愿学是学好知识的前提。而乐学愿学正是学生主体性的体现。任何方法及其他人都无法替代学生这一主体。激活学生内部动力,发挥学生主体作用正是我们现代教育的首要任务。 (一)、激活内部动力,是现代教育的要求面对日新月异,一日千里的今天,我们的学生是否还象容器一样等待杯水车薪?是否依然如花盆中小花等待别人施舍?还是该象沙漠中的劲草自身能够寻找生存的空间!现代教育要求我们不但要授予学生以"鱼",还应授予学生以"渔",但是摆在我们面前的是学生怎样才能学会捕鱼的本领,怎样才愿学这捕鱼的本领。众所周知,火车要飞奔,火箭要升空……皆离不开强劲的动力。给学生以动力,让学生愿学、会学正是现代教育的特点。托尔斯泰指出:"成功的教学所需要的不是强求。
