摘要
初中阶段的听力培养将起到至关重要的作用。如何在初中阶段培养学生良好的听的习惯、方法与能力,是初中教师面临的一个重要课题。一、对学生听力培养指导的理论思考听,是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获得直接听取信息的能力——交际意义上的听力过程。学生交际能力的提高首先要求听力的提高,然后才能提高说的能力。这一点可从儿童语言学习中看得更清楚。儿童学习母语首先是认真地听,然后才能模仿着说。在外语听力教学中需要有针对性地进行训练,潜移默化。在教学中教师有目的、有计划地指导学生进行科学的听力训练将是提高学生听力技能最有效的帮助。
