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运用学习注意规律提高德育课教学的针对性和实效性
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摘要
本文分析了德育课教学中学生的注意状态,提出了运用学习注意规律,改进德育课教学,提高德育教学针对性和实效性的对策意见。
作者
丁念国
机构地区
四川经济管理学院
出处
《西部经济管理论坛》
2001年第3期55-61,共7页
West Forum on Economy and Management
关键词
注意规律
德育教学
实效
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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