“自主、互动、研创”教学模式的思考与实践

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摘要一、模式的提出未来社会呼唤教育必须培养具有主体精神、创新意识和实践能力的人才。培养学生的自主性、能动性、创造性是教育工作者的重要任务。多年来,我们始终在探索如何体现学生在学习中的主体地位,如何激发学生学习的主动性,培养创新精神的问题。1998年,我们针对教与学的关系研究提出了课堂教学的“双八字”方针,即:

作者隋桂凤

机构地区牡丹江市立新实验小学

出处《牡丹江教育学院学报》 2001年第3期31-32,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词教学模式课堂教学实践能力主体地位培养创新精神主体精神学生发展关系研究自主学习创新意识

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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