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课堂教学评价要科学化
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摘要
评价是人们对某一事物做出的价值判断。课堂教学评价是根据一定的教学目标和价值标准,运用科学的评价手段和方式,对课堂教学活动的诸因素及其发展变化所进行的评判。课堂教学评价科学化要解决“评什么和怎样评”的问题,应该以重视个性为指导原则,从注重共性转向肯定个性,从知识测验转向多种能力测验,从重结果评价转向重过程能力的评价。
作者
张滨
机构地区
海林市第二中学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2001年第3期52-,54,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
课堂教学评价
评价课堂教学
过程评价
科学化
结果评价
教学目标
能力测验
发展变化
指导原则
过程能力
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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