从学生演绎和归纳推理能力的培养看应试教育的短长与创新教育的适应性

演绎推理和归纳推理是创新思维的重要组成部分。应试教育和创新教育并不是截然对立的,以前的基础教育能够很好地培养学生的演绎推理能力,创新能力的培养不能抛开现行的基础教育而完全另起炉灶,这会增加学生的负担。当前教育改革的目标是培养创新能力的同时还要保证减轻学生的负担,所以创新思维的培养应该在改革现有教育模式弊端的基础上加大归纳推理和发散思维的培养力度。