教师“减负”:迫在眉睫
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2王亚薇.诊改形势下职业院校教师专业发展的机制构建[J].黄冈职业技术学院学报,2017,19(6):20-23. 被引量：2
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6王志华.申报高级职称,论文和学历有何要求?[J].湖南教育（综合版）,2000,14(9):27-27.
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7李楠.我国高校生态道德教育的路径探析[J].山西青年,2017,0(20):93-93.
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8何哲慧.“四单式”螺旋提升机制促教师持续发展[J].上海教育,2017,0(36):25-25.
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