重在渗透
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1赵志敏,施风霞.中美高校自然地理教材对比研究[J].河南教育学院学报（自然科学版）,2017,26(3):69-73. 被引量：1
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2王丽娟,郭琪琦,刘家熙.中、美教材呼吸作用相关实验的比较研究及启示[J].生物学通报,2017,52(7):6-9. 被引量：3
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3宫建.美国小学数学教材的特点分析[J].湖南教育（上旬）（A）,2002,0(11):41-41.
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4徐逢春.谈“实事求是”的“实事”[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2001,0(3):53-53.
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5孔兴隆,金邦建.美国高中物理主流教材概念图赏析和启示[J].物理通报,2017,0(S2):6-9.
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6谢福良,陈浩.比较图像法在中美高中物理教材中的应用[J].物理通报,2017,46(12):123-128. 被引量：1
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7孙珊珊.美国钢琴启蒙教材《Piano Adventure》的简析与思考[J].科技经济导刊,2017(21):134-134.
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8历雪.原子和分子（英文）[J].英语画刊（高级）,2017,0(13):90-90.
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9赖邵华,韦艳艳.对比中美高中生物教材,初探生命观念——以“物质的跨膜运输”一章为例[J].中学生物学,2017,33(5):72-73. 被引量：5
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10周莹,于静,卢水杰.中美小学数学教材基本思想呈现的比较研究——以人教版和加州版教材为例[J].中小学课堂教学研究,2017,0(6):11-13.
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