在“进”与“退”中探求解题思路
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1路勤会.在小学数学中培养学生探究学习的能力[J].新课程(小学),2014,0(10):127-127.
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2曹勇兵.运用特殊化方法解题示例[J].小学教学研究,2007(3):47-47.
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3丁兴春.特殊与一般[J].新高考(高一数学),2015,0(4):7-9.
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4华静.数学活动课——用数学揭示魔术的奥妙[J].中小学数学(初中版),2015,0(1):31-32.
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5刘军.关于幂的个位数问题[J].中学课程辅导(初一版),2007(1):27-27.
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6丁兴春.特殊与一般[J].新高考(高一数学),2014(4):6-8.
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7黄彦娴.提高小学识字教学效率的探索[J].新课程(小学),2014,0(3):191-191.
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8童其林.例谈运用一般化的思维方法解题[J].中学数学,2003(1):32-33. 被引量:2
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9王林.论特殊化思想在中学数学解题中的应用[J].高中数学教与学,2012,0(24):43-45.
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10谢才兴.用特例分析法求解客观题[J].中学生数学(高中版),2010(5):13-14.
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