摘要
创新教学的基础是以"人"为本,学生是教学的主体,具有思维的自主性。在教学目的上,打破了社会本位和个人本位的片面追求,力求达到两者和谐统一;在人才培养方面,旨在培养适应社会,具有创造力和创新精神、创造意识的全面发展的人才;在课程理念上,表现为对综合立体型的课程体系的关注,及对培养具有本土文化底蕴的人才的课程模式的追求;在教学方法的指导思想上,坚持启发诱导教学,给学生质疑、思考等机会。创新教学,首先要求教师在课堂教学中要坚持把学生的发展放在首位,树立"以人为本"的教育教学观念。课堂教学的本质在于开发学生的潜能,启发学生的良性思维,促进学生的全面发展。因此,课堂教学要适应这一目标,教师不得不去接受新的教育理念:转变封闭的学科观念,即在注重本学科能力培养的同时,强调学科间的渗透、交叉和综合;强调理论与实际的结合,强调加大培养学生创造性思维能力的力度等。举例说,教师不能把完成传授知识的任务作为一节课的终结,而必须在传授知识的过程中始终关注学生的发展。教师要在下课铃响之前,
