改革课堂教学 探索素质教育途径

改革传统的教学过程和教学模式,是实施素质教育之需要。近年来,我校组织各种教学研究活动对课堂教学过程以公开研究课的形式,进行了大胆的改革,取得了初步成果。一、构建以学生为主体的课堂教学模式从认识论的角度讲,课堂教学过程的本质是一种特殊的认识过程,这一认识过程的主体是学生。1.设计能引导学生积极参与教学活动的课堂教学形式。学生在课堂上的主体地位首先表现为主动获取知识,积极参与教学活动。如语文教师组织课下预习小组,学生将预习中发现的典型问题在课堂上质疑,教师解答;