摘要
声乐艺术运用呼吸控制声音轻重缓急、抑扬顿挫,灵活地运用发音部位,恰当地利用口腔空间并充分地发挥共鸣体的作用,用这些技巧来表达声乐语言,刻画人物内心世界。实践证明,科学发声并不仅限于演员,凡会说话的人都应该懂得和掌握科学发声。为提高普通人科学发声的能力,特别是使初中生顺利度过变声期,除了采用变声期保护措施外,笔者在音乐课堂上采用了山东省艺术研究所刘依群老师研究创编的《声乐训练操》,并将其运用于实践中,取得了良好的效果。从变声期声带情况看,童声变成成人的声音,声带加宽加厚了。由于声带不像身体别的部位是慢慢成长,而是在短期内急剧变化的,所以易引起水肿充血,声带"长病"不易闭合,不但唱不出声音,连说话也嘶哑。
