摘要
在当前的幼儿教育改革中,科学教育是一个重要课题。搞好科学教育不仅可以丰富幼儿的科学知识,开阔幼儿的眼界,而且对发展幼儿智力,培养幼儿对科学的兴趣和探索精神具有重要意义。培养幼儿对科学的兴趣和探索精神,在科学教育中应从以下几方面着手。第一,幼儿园科学教育要满足幼儿的好奇心,激发幼儿学科学的兴趣。"科学始于好奇"。利用幼儿的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导,从小培养幼儿对科学的兴趣,就要激发幼儿的好奇心,满足幼儿的好奇心,从而使幼儿主动学习科学,"迷"上科学。为此,教师为幼儿选择的科学内容必须是幼儿感兴趣的,是符合幼儿认识发展水平的。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿,了解幼儿的"兴奋点",并善于把幼儿自发的观察纳入到教师有组织的观察活动中去。例如,针对幼儿的疑问:冬天为什么人的嘴里会冒白气?教师可以让幼儿做"水的三态变化"的小实验,这样,既可满足幼儿的好奇心,增强其观察的兴趣,又可使幼儿掌握一定的科学知识。另外,幼儿园科学教育的内容要尽量与幼儿的生活联系。如认识秋天,要启发幼儿联想自己和周围人的衣着、饮食以及生活经验;认识摩擦现象,要使幼儿联想汽车轮胎和鞋底等为增加摩擦力而设计的凹凸纹。这种让幼儿自己观察和学习科学知识的活动,最容易被幼儿接受,幼儿的积极性也高。
