摘要
异步教学法就是在教学过程中针对学生的学习能力和知识水平的不同,把全班学生分成几类,从各类学生的实际出发,分层次、分阶段进行教学的一种方法。其主导思想是:分类指导、因材施教、全面提高,真正做到在教师指导下,让学生主动参与,积极思考,亲自实践,激发和调动全体学生的积极性和主动性。一、认清差异分清层次把握尺度在教学中,通常把一班学生分成 A、B、C 三类。A 类是智力差、能力也差的学生。B 类是智力一般、能力适中的学生,这类学生学习上不太专心,努力了成绩就能提高。C 类是智商高、能力强、思维敏捷的学生,这类学生对各科学习极有兴趣,观察力、记忆力、注意力、思考和自学能力都很强,能运用学到的基本原理和基本技能解决实际问题。在分类的基础上,教师要用分层次教学法,从备课到上课都要考虑到不同类型学生的个别差异,即用不同的教学目标、不同的课堂活动、不同的训练方式来组织教学,做到有分有合,实现不同的教学目标。
