摘要
兴趣是学习的先导,是学习的直接出发点,是一种积极向上的内驱力。如果教师能根据教材特点和初中生心理特点,激发学生学习历史的兴趣,学生学起来就感到轻松、愉快并且会产生学习历史的内在动力。而 CAI(计算机辅助教学)能把静态的教学内容和平面型的教学方式,转化成图、音、像、影、文字等相结合的多媒体动态形式和立体教学,进而充分调动学生各种感官活动,激发学生学习热情,有效地提高历史课堂教学效率。一、CAI 能重现历史文物历史知识的过去性是历史知识一个最显著和最基本的特征。历史知识的过去性即它的不可重复性。历史过程发生后便事过境迁,成为过眼烟云,它无法像物理、化学实验那样,再次让我们去亲身经历和体验,而又必须让学生尽量全面地去认识它,这是历史学习中的一个难题。我们只能凭借前人遗留下来的间接的历史材料来认识历史过程(包括历史遗址、历史文物、文字记载、照片等),但仅凭几本教科书和几幅图,
