谈小学数学课堂教学整体优化

课堂教学的整体优化,就是要发挥教师的主导作用,充分调动教师和学生的积极性,突出解决好学生与教材这一学习过程中的主要矛盾。在小学数学课堂教学中要实现整体优化,必须在教师熟悉、掌握教材,具有灵活驾驭教材的能力的前提下,依据数学学科的特点和儿童的认知规律设计并开展教学。