摘要
高师体育系肩负着培养合格的中等学校体育师资的重任。技术课教学不仅要求学生了解和掌握运动的"三基",而且应高度重视组织教学能力的培养。在以往武术教学中,由于教材内容多。教学时数少,学生基础差,偏重于套路动作的学习,忽视教学能力的培养,致使部分学生尽管从理论上掌握了教学法,也能做出优美准确的套路动作,但在教育实习中出现组织松散、讲解繁锁、不能合理地选择示范、领做的位置和面等组织和教法的错误。因此从1992年开始,根据体育系武术普修课教学特点,在武术普修课最后一个学期进行了"随堂学习"的各种组织、教学方法的教学实验研究,以期为高师体育系体育教学改革提供某些参考。一、实验对象与方法(一)实验对象。以内蒙古民族师范学院体育系92级汉本科1、2班全体学生50人为实验组,93级汉专科全体学生36人为对照组。(二)实验方法。1.查阅资料,通过广泛收集和阅读武术教学大纲有关武术教学理论资料,设计本研究的具体内容和模式。2.在研究有关文献资料的基础上,采用实验对比法,对照组采用"常规教学组织模式"(图1),实验组采用"随堂实习教学组织模式"(图2),进行了教学大纲规定的内容相同的教学。
