摘要
小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段,对少年儿童的成长具有深远的影响。一、问题的提出小学音乐教育以音乐素质的培养为目标,其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐技能技巧,更重要的是通过音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶中萌发对音乐的兴趣与爱好,初步养成健康的审美情趣,逐步发展对音乐的感知和情感反应的能力,使其中多数人在今后能成为具有良好音乐素质的音乐欣赏者和爱好者。通过音乐的艺术形象唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。根据上述教学目标要求,1996年3月——1996年7月用半年时间,学校领导班子对我校音乐教学情况进行全面分析,从中发现:(1)教学方法单一、陈旧。(2)对学生整体音乐素质的培养不到位,偏重于"唱歌"教学,一至五年的小学生,只会唱几首或几十首歌曲。(3)音乐基础知识的培养有偏差。因此,确定了进行音乐"综合式"教学法的实验课题。二。
