熟读精思因势利导培养习惯——《中国石》教学设计例谈

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摘要《中国石》(第八册)一课通过记叙戈壁边防战士发现并收藏一块酷似祖国版图的石头的经历,表达了作者和他的战友们热爱祖国的情怀。教学中要指导学生通过熟读精思,透过有关“中国石”的叙写领会边防战士热爱祖国,保卫祖国的思想感情。现试作如下教学设计: 一、预习情况反馈,顺势拓展新知阅读课堂教学总是建立在学生对课文预习的基础上。

作者郭金明

机构地区重庆市沙坪坝区教科所

出处《湖北教育（综合资讯）》 2001年第Z1期55-56,共2页

关键词《中国石》培养习惯例谈自然段教学设计石头边防战士祖国戈壁滩战友

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育（综合资讯）

2001年第Z1期

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