摘要
引子 确立科研兴教的发展战略几所小学巨变——“科研兴教”的诞生三套马车驱动——科研网络的形成教委主任读研——专家治教的来由 创造富有魅力的道德生活责任教育——做社会人的第一课休闲教育——德育不再板着面孔隐性教育——让环境对学生“说话”审美教育——学生成为美的使者 建设适合学生的课程体系跨省调查——家长当课程建设的参谋课程超市——课程面前学生是主动者“1+1=1”——国家课程也可以改一改乡土地理——建设有特色的校本课程 拓展学生自主发展的时空一半是“活动”——请学生唱主角对权威说“不”——鼓励标新立异给作文提速——会学习最重要课堂连世界——体验网络生存 架构科学可行的考评机制怎么教怎么考——给教改一个环境三维评价体系——给教师一个导向素质报告手册——给学生一个目标升级达标评估——给办学一个规范
