潜移默化陶冶情操——浅谈《月光曲》教学中的美育因素

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摘要意大利美学家克罗齐认为“美的根源在于心灵”。确实,美育可以潜移默化地净化受教育者的心灵,而达到陶冶情操、培养全面发展的人的最终目的。在语文教学中渗透美育,不但能使语文教学更为生动、直观,而且丰富了美育的内容,使美育的形式向多样化发展。以小语第十册《月光曲》一文为例,挖掘课文中美的因素,对学生进行审美教育,不但有助于提高学生对课文理解能力,而且使学生在语言文字训练的同时,使心灵得到潜移默化地净化,进而陶冶了情操,提高了审美素质。下面我就《月光曲》

作者李玉琴

机构地区襄樊市大庆路小学

出处《湖北教育（综合资讯）》 2001年第11期34-34,共1页

关键词《月光曲》教学潜移美育因素陶冶情操贝多芬审美教育语文教学语言美自然段美的根源

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育（综合资讯）

2001年第11期

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