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小学语文“学·导·练提纲自学法”简介

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摘要尽管小学语文教学改革进行了许多年，但长期以来形成的“教师中心”、“高负低效”的局面并无多大改观。针对这一局面，从１９９７年秋开始，我们南涧小学分别在三、四、五年级进行了小学语文“学·导·练提纲自学法”的教改实验，到目前已取得了初步成效。“学·导·练提...

作者崔洪霞丁波王丽萍孙宝书李昌斌

机构地区龙口市南涧小学课题组烟台市教科所

出处《当代教育科学》 1999年第5期52-53,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词小学语文教学自学法自学提纲多读多写思想内容教改实验学生自学读写能力《五彩池》教师中心

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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当代教育科学

1999年第5期

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