从教师的知识结构看师范教育的改革被引量：344

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摘要作者从知识定义出发，阐述了教师知识的构成，认为教师知识应包括四种类型：本体性知识、条件性知识、实践性知识及文化知识．基于此种认识，进一步指出了当前师范教育中存在的一些问题，即师范教育指导思想模糊、课程设置偏颇、教材内容僵化和教育实习流于形式．最后，指出了未来师范教育改革应注意的问题．

作者辛涛申继亮林崇德

机构地区北京师范大学发展心理研究所

出处《教师教育研究》 CSSCI 1999年第6期12-17,共6页 Teacher Education Research

关键词教师知识结构师范教育

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

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