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实验教学中学生心理的分析

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摘要实验是教学中最生动、最有效的直观手段，它对于全面培养学生的素质具有非常重要的作用。因此，如何提高实验教学的效益，是值得深入研究的课题。本文拟从心理学的角度对实验教学中学生认知心理的发展变化进行简单的分析，以期对广大教师有所启发。一、学生对实验的兴趣是...

作者殷荣生

机构地区山东师范大学教育系

出处《当代教育科学》 1999年第Z1期111-111,共1页 Contemporary Education Sciences

关键词实验教学学生心理观察实验概括性认识象思维思维活动实验兴趣正确的感性认识理性认识直观性

分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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当代教育科学

1999年第Z1期

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