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培养创造型人才是素质教育的最终目的被引量：1

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摘要一、创造型人才的含义提到创造型人才，习惯上首先想到的是科学家、发明家、艺术家和政治家等杰出的创造型人才，这固然不错。但是，我们不能忽视另一类创造型人才，即具有批判精神、创造精神的普通人才。他们分布在各行各业，在各自的岗位上不守陈规，开拓进取，并不断地...

作者赵连章

机构地区青岛大学成人教育学院

出处《当代教育科学》 1999年第Z2期22-23,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词创造型人才质教育知识经济时代创造性思维应试教育受教育者创造能力人才培养著名教育家创新意识

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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1999年第Z2期

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