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学生的数学信念与主体性数学教学

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摘要一数学信念是指学生对数学或数学活动的基本认识和看法，它主要来源于现实的数学活动经验和数学课堂里的数学学习经验．例如，学生关于数学证明的观念就基本上依赖于课堂里教师运用证明的方式．在大多数学生看来，数学证明是用来检验教师或课本提出的命题，而这些命题的正...

作者游安军

机构地区广东珠海教育学院

出处《湖北科技学院学报》 1999年第3期30-33,共4页 Journal of Hubei University of Science and Technology

关键词数学教学数学信念主体性教学数学学习学习活动数学问题教学方法数学教师教学原则认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北科技学院学报

1999年第3期

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