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重构教育统计学的学科体系
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摘要
要使教育统计学走出理论脱离实际的困境,必须重新认识教育统计学的本质,重构教育统计学的学科体系。本文确认了教育统计学的学科地位,分析了教育统计学的现状及存在的主要问题,提出了根据教育统计学的学科性质、当前我国教育改革的实际需要和国际统计学的发展趋势重构教育统计学学科体系的观点。
作者
任训学
机构地区
湖北大学教育学系
出处
《当代继续教育》
1999年第1期24-27,46,共5页
Contemporary Continuing Education
关键词
教育统计学
学科体系
方法论
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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