优化阅读教学 提高教学质量
出处
《成都师范学院学报》
1999年第5期15-15,共1页
Journal of Chengdu Normal University
-
1崔英兰.板书设计的形式和方法[J].辽宁教育,1996(3):31-32.
-
2郭树明.在阅读与对话中体验情感[J].吉林教育,2006(12):49-49.
-
3李霞,李文俊.边读边想 培养学生良好的读书习惯──《峨眉道上》第二课时教学设计及评析[J].小学教学设计(英语),2000(1):7-9.
-
4余金史.《峨眉道上》板书教学设计[J].小学教学参考,2002(2):14-15.
-
5薛丽琼.自主质疑 读中悟情——《峨眉道上》教学建议[J].小学语文教学,2003(3):42-43.
-
6蔡呈书.第29讲 筛选并整合文中信息(科技文)[J].读写月报(高中版),2005(C00):70-72.
-
7杨秀梅.语文课堂教学如何开发学生的智力[J].内蒙古教育,1995(11):18-19.
-
8黄桂林.阅读教学不能操之过急——语文课堂教学诊断(2)[J].内蒙古教育,2010(23):33-34.
-
9钟观庚.诚实是黄金[J].江西教育(教学版)(B),2007(7):91-91.
-
10严方园.读《峨眉道上》有感[J].希望月报(下),2004,0(18):56-56.
;