新世纪教师人格铸塑论

本文认为新世纪教师角色定位需要他们的人格有新的理想面容；而理想人格面容培育基础的构筑在于美育；而美育对他们人格的不断铸塑需要延伸，并至少要恪守交流性、形象性基本原则。