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把握哲学教学的特殊性充分发挥学生的主体作用

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摘要 本文通过对高校马克思主义哲学课特殊性的分析和学导式教学方法的探讨,在转变教学观念,提高哲学教学质量方面进行了探索。
作者 叶菊珍
出处 《成都工业学院学报》 1999年第3期45-47,共3页 Journal of Chengdu Technological University
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