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多读多背多写少讲少析少考——关于语文教改的思考

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摘要３５年中学语文教学生涯的回顾／２０年中学语文教学改革的反思／实事求是道破语文教学弊端／朴素明了说出语文学习真谛我教语文３５年，离开讲台之后不断回顾反思，深信学语文的正确途径还是“多读多背多写”。而针对当前流弊，为了落实这“三多”，还必须做到“三少”，...

作者薛相畴

出处《山东教育》 1999年第Z5期22-26,共5页

关键词多读多背语文教学语文教改语文学习语文课语文素质中学语文教学法高考试题语文知识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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山东教育

1999年第Z5期

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