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数学课堂教学浅谈

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摘要我是一名初中数学教师，多年来的教学实践使我深深感到，课堂教学是学生学习知识，形成能力，提高学习成绩的关键。在教学中教师应该首先确定目标，依据既定目标制订出一系列的方法，然后采用多种形式，抓住重点，分散难点，随时调动学生的学习热情，以保证课堂教学的效果...

作者杜启贞

机构地区烟台十三中

出处《山东教育》 1999年第Z5期60-61,共2页

关键词数学课堂教学后进生中差生初中数学教师教学效能知识点分式方程取值范围 “三化” 负积累

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山东教育

1999年第Z5期

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