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教育,最终给学生留下什么

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摘要有一次，学校组织了《老师，我想对您说》征文活动，一位同学的文章给了我们很大启发，他在文章中吐露了自己的真心话，“老师，既然我将来不想做数学家，为什么还要学那么多深奥难懂的代数、几何呢？老师，您曾说这些知识将来随时有用，可我高中毕业的舅舅，他工作了十年...

出处《山东教育》 1999年第Z2期93-93,共1页

关键词教育艺术终身教育学科教育生的困惑未来选择爱因斯坦函数教学科学文化文化情感孩子们

分类号 G527.52 [文化科学—教育技术学]

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山东教育

1999年第Z2期

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