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语文灵感教学的运用

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摘要语文教学，长期以来都是按一定的程序进行的，起始课、分析课、总结课，环环相扣，有条不紊。虽然做到了教学过程的目标化，但弊端也是显而易见的。就其整个教学程序来说，既忽视了教材特点，忽视了学生实际，又缺乏变化，十分刻板，显示不出教师自己独特的教学风格，限制...

作者刘玉芝

出处《山东教育》 1999年第8期27-27,共1页

关键词语文教学语文学习教学程序创造性社会生活《荷塘月色》求知欲望传统知识分子《红楼梦》文学欣赏

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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山东教育

1999年第8期

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