期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

增加随堂实验点拨解题思路

下载PDF

导出

摘要在整个初中物理教材中，设置有大量的演示实验、学生分组实验和课后小实验，这些实验能激发学生的学习兴趣，培养学生观察现象、分析问题和动手操作的能力。在教师的教学过程中，有一些较复杂的练习题，只靠老师的讲解，总是有部分学生难以理解。如果在课堂上设置一些随堂...

作者刘磊

机构地区枣庄十五中

出处《山东教育》 1999年第8期41-41,共1页

关键词随堂实验理论分析解题思路实验验证阿基米德原理演示实验学生分组实验提桶弹簧秤电学教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1任端奇.初中物理教学中创造性思维的培养[J].考试（教研版）,2011(12):10-10.
2程首宪.高考物理设计性实验复习[J].新高考（理科版）,2007(2):2-6. 被引量：1
3齐本栋.谈谈初中物理中的小实验[J].实验教学与仪器,2001,18(11):13-13.
4李希花.物理实验的设计与创新探析[J].中学理科（高中内容）,2002(10):28-30.
5倪万顺.重视物理实验,培养学生的学习兴趣[J].考试周刊,2009(28):185-185.
6孙翠霞.物理实验教学中理论与实践的结合[J].现代教育科学（普教研究）,2012(3):163-164.
7罗登载.物理课后小实验——沟通理论和实践[J].中小学实验与装备,2002,12(6):51-52.
8郑晓旋.浅谈初中物理实验的改进和创新[J].中学物理（初中版）,2014(7):20-21. 被引量：1
9尤芳红.中考复习中如何“重现”物理实验[J].中学物理（初中版）,2014(1):86-87.
10王欣.浅议小实验在物理教学中的作用[J].实验教学与仪器,2008,25(2):16-17. 被引量：2

山东教育

1999年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部