“用天平和量筒测定固体和液体的密度”教学实录与评述──物理实验教学中渗透科学方法教育的案例

本实验属于间接测量型的学生实验。这类实验课的教学程序一般是：明确实验目的，弄清实验原理——选择实验器材，设计实验步骤——学生实验操作，处理实验数据——整理实验器材，完成实验报告。这类实验运用的科学方法主要有：转换法、数学法（如用表格法、算术平均法处理...